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[Español] El video de las entrevistas y las fotos
[English] Focus Area 2: Health
When visiting the school, KOICA (Korea International Cooperation Agency) Volunteer Joe Lim finds out that there is malnutrition among the students. The students were not eating well, and this not only affected the physical growth of the students, but caused low levels of attention and energy in the classroom. To help with this situation, a new member was added to the team, a KOICA volunteer nurse Yoona Choi.
Yoona first examined the children and coordinated with the Government-run neighborhood clinic last February to do a medical inspection of clinical pathology on each of the children throughout the months of March~June (blood test, urine and stool sample test), as well as the routine measurement of height and weight.
One of our successes in our work with the clinic was that they were willing to give a full medical examination for each of the 223 children, which was far more extensive than the normal check-up services they provide for the students (height and weight measurement).
According to statistics, 80% of the students were underweight, and 26% had important health issues. 8% was diagnosed with serious malnutrition, and 9% of the students had parasite infections, including amoeba. About 4% had anemia due to malnutrition. We concluded that this was caused by multiple factors--it wasn't just the high poverty level of the area, it also had to do with the lack of nutritive and hygenic knowledge in the neighborhood.
The clinic began distributing vitamin and iron tablets, as well as adequate antibiotics and anti-parasite drugs to treat the simptoms. However, to offer a more long-term and sustainable solution to the issue, we are planning with Ecuador's Ministry of Social and Economic Inclusion (MIES) different types of programs to educate the children in choosing the right food to eat, and also informing the parents how to cook nutritive food with little money. We are also looking for different companies that would daily provide affordable breakfast and milk for the students.
Yoona also dedicated herself to working with the students' hygene, starting with a simple school-wide campaign to wash one's own hands. With KOICA's help, she installed soap dispensers to the newly remodelled school. After Yoona's short presentation about personal hygene through videos, we watched and smiled as the students dashed to the bathroom to wash their hands.
The teachers were also taught how to keep themselves cleaner to lower the risk of disease. A short course on the use of the emergency kit (which were also installed) was also given.
Since 62% are under the poverty level in the Santa Maria neighborhood, and another 35% are under the extreme proverty level, we realized that our work needs to incorporate many aspects, such as health, in addition to the efforts on education. With Yoona we are making small efforts for the community's health, working to first diagnose and identify the health issues, then working together with the community towards an integrated solution that will result in the students' well-being inside and outside the school.
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| Yoona was volunteering at a maternity hospital in Quito at the time |
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| Photo with the doctors and nurses of the clinic after a meeting |
One of our successes in our work with the clinic was that they were willing to give a full medical examination for each of the 223 children, which was far more extensive than the normal check-up services they provide for the students (height and weight measurement).
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| Doctor Arcos taking blood samples from a student at the school |
According to statistics, 80% of the students were underweight, and 26% had important health issues. 8% was diagnosed with serious malnutrition, and 9% of the students had parasite infections, including amoeba. About 4% had anemia due to malnutrition. We concluded that this was caused by multiple factors--it wasn't just the high poverty level of the area, it also had to do with the lack of nutritive and hygenic knowledge in the neighborhood. The clinic began distributing vitamin and iron tablets, as well as adequate antibiotics and anti-parasite drugs to treat the simptoms. However, to offer a more long-term and sustainable solution to the issue, we are planning with Ecuador's Ministry of Social and Economic Inclusion (MIES) different types of programs to educate the children in choosing the right food to eat, and also informing the parents how to cook nutritive food with little money. We are also looking for different companies that would daily provide affordable breakfast and milk for the students.
Yoona also dedicated herself to working with the students' hygene, starting with a simple school-wide campaign to wash one's own hands. With KOICA's help, she installed soap dispensers to the newly remodelled school. After Yoona's short presentation about personal hygene through videos, we watched and smiled as the students dashed to the bathroom to wash their hands.
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| The students washing their hands after the presentation |
| How the sinks changed after the Ministry of Education remodelled the school, Yoona installed the soap dispensers |
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| The contents of the emergency kits |
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| A poster used as part of the Personal Hygene Campaign |
Since 62% are under the poverty level in the Santa Maria neighborhood, and another 35% are under the extreme proverty level, we realized that our work needs to incorporate many aspects, such as health, in addition to the efforts on education. With Yoona we are making small efforts for the community's health, working to first diagnose and identify the health issues, then working together with the community towards an integrated solution that will result in the students' well-being inside and outside the school.
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[Español] Segundo tema: Salud
El voluntario JiSung Lim de KOICA (Agencia de Cooperación Internacional de Corea del sur) quien visitó la escuela para enseñarles a los profesores computación se dio cuenta de que los estudiantes sufrían desnutrición. Por lo tanto llegó a la conclusión de que se necesitaban manos no sólo en la capacitación de los profesores sino también en la nutrición de los estudiantes, y que era urgente resolver el problema de nutrición de los alumnos. Durante el proceso de buscar más ayuda, la voluntaria Yoona Choi de la misma organización del voluntario JiSung Lim, se unió al proyecto.
La voluntaria efectuó primero una observación general en los estudiantes y después para averiguar con exactitud el problema de ellos, pesó y midió a los estudiantes en cooperación con el Subcentro de Salud, y durante los meses de abril a junio les realizó un examen patológico clínico(sanguíneo, orinal, excremento).
En las escuelas normalmente sólo se examinan estatura, peso y dientes, de manera que se podría decir que es mucho más avanzado el examen que realizó la voluntaria con la cooperación del Subcentro de Salud en comparación con el régimen actual del examen físico
Según la estadística el 80% de los estudiantes tienen bajo peso y un 26% de los estudiantes muestran anormalidad en los resultados de los exámenes médicos. Entre ellos el 8% sufren la desnutrición, y el 9% están infectados de parásitos y tienen amebiasis, además se registran 4 estudiantes que sufren la anemia por la insuficiente nutrición. Todo esto es causado por la falta de conocimiento sobre la nutrición y la higiene, y por la pobreza. Para remediarlo se vio la necesidad de una educación y remedios adecuados.
Se les prescribieron a los estudiantes vitaminas, suplementos de hierro y medicinas para los parásitos y antibióticas aplicables para infecciones por parte del Subcentro de Salud, pero nosotros, el equipo del proyecto, estamos en la postura de que una adecuada educación sobre nutrición es indispensable, ya que con una prescripción temporal no se va a solucionar la insuficiente nutrición de los estudiantes. Estamos buscando una institución que se encargue del desayuno diario de los estudiantes y también otra institución o empresa que proporcione la leche a un precio económico que es conocida como un alimento completo para los niños en crecimiento.
La voluntaria también realizó una actividad enfocada en la sanidad, ya que vio que la escuela no tenía un botiquín de primeros auxilios y jabones, así que los compró para la escuela. Y para todos los estudiantes les dio una clase acerca de “cuál es el concepto de la higiene”, para que ellos mismos puedan cuidar su propia salud. El resultado de la clase se observó justo después de terminar esta; ya que los niños competían por lavar sus manos en primer lugar.
Por falta de conocimiento sobre la higiene en los profesores se realizó también una capacitación para ellos, y también se les dictó otra capacitación acerca del uso del botiquín de primeros auxilios.
El 62% de los habitantes del barrio 'Santa María' están viviendo en un estado de pobreza económica y el 35% de los habitantes están en un estado de extrema pobreza, así en total el 97% de los habitantes del barrio tienen muchos factores que deben priorizar aparte de la educación. La higiene es una actividad nuclear de nuestro proyecto, su finalidad es evitar que tengan retrasos en el aprendizaje y la tardanza del crecimiento causados por la falta de nutrición en los estudiantes, a través de forjar juntos un medioambiente limpio lejos de las enfermedades.
Esperamos que todas las actividades que realizamos mano a mano con la escuela 'Juan Carlos Peralta' sean de ayuda para que todos los habitantes del barrio 'Santa Maria' recuperen su salud y la esperanza mediante los niños y niñas que estudian con un cuerpo sano y una mente sana.
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| La voluntaria YoonA Choi desempeñando su actividad en un hospital/maternidad |
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| Los miembros del personal del Subcentro de Salud después de la reunión |
En las escuelas normalmente sólo se examinan estatura, peso y dientes, de manera que se podría decir que es mucho más avanzado el examen que realizó la voluntaria con la cooperación del Subcentro de Salud en comparación con el régimen actual del examen físico
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| Una funcionaria del Subcentro de Salud examinando la sangre de una niña de la escuela |
Según la estadística el 80% de los estudiantes tienen bajo peso y un 26% de los estudiantes muestran anormalidad en los resultados de los exámenes médicos. Entre ellos el 8% sufren la desnutrición, y el 9% están infectados de parásitos y tienen amebiasis, además se registran 4 estudiantes que sufren la anemia por la insuficiente nutrición. Todo esto es causado por la falta de conocimiento sobre la nutrición y la higiene, y por la pobreza. Para remediarlo se vio la necesidad de una educación y remedios adecuados. Se les prescribieron a los estudiantes vitaminas, suplementos de hierro y medicinas para los parásitos y antibióticas aplicables para infecciones por parte del Subcentro de Salud, pero nosotros, el equipo del proyecto, estamos en la postura de que una adecuada educación sobre nutrición es indispensable, ya que con una prescripción temporal no se va a solucionar la insuficiente nutrición de los estudiantes. Estamos buscando una institución que se encargue del desayuno diario de los estudiantes y también otra institución o empresa que proporcione la leche a un precio económico que es conocida como un alimento completo para los niños en crecimiento.
La voluntaria también realizó una actividad enfocada en la sanidad, ya que vio que la escuela no tenía un botiquín de primeros auxilios y jabones, así que los compró para la escuela. Y para todos los estudiantes les dio una clase acerca de “cuál es el concepto de la higiene”, para que ellos mismos puedan cuidar su propia salud. El resultado de la clase se observó justo después de terminar esta; ya que los niños competían por lavar sus manos en primer lugar.
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| Niñas lavando sus manos con jabón después de la clase sobre la higiene |
| Antes y después de colocar las llaves de agua. El ministerio de Educación se ocupó de la reparación de las llaves de agua y la voluntaria YoonA Choi compró los jabones líquidos con su propio dinero. |
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| Los materiales de los botiquines instaladas en dos sitios de la escuela |
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| El cartel sobre el ‘adecuado lavado de las manos’ que se colocó en varios sitios de la escuela |
El 62% de los habitantes del barrio 'Santa María' están viviendo en un estado de pobreza económica y el 35% de los habitantes están en un estado de extrema pobreza, así en total el 97% de los habitantes del barrio tienen muchos factores que deben priorizar aparte de la educación. La higiene es una actividad nuclear de nuestro proyecto, su finalidad es evitar que tengan retrasos en el aprendizaje y la tardanza del crecimiento causados por la falta de nutrición en los estudiantes, a través de forjar juntos un medioambiente limpio lejos de las enfermedades.
Esperamos que todas las actividades que realizamos mano a mano con la escuela 'Juan Carlos Peralta' sean de ayuda para que todos los habitantes del barrio 'Santa Maria' recuperen su salud y la esperanza mediante los niños y niñas que estudian con un cuerpo sano y una mente sana.
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[한국어] 진행분야 2 - 보건
처음에 선생님들의 컴퓨터 교육을 위해 학교에 방문한 임지성 단원은 많은 학생이 영양부족이 있다는 사실을 알게됩니다. 그리하여 선생님 교육 뿐만 아니라, 전반적인 영양과 건강에 대한 문제를 해결하는 것이 시급하다고 생각하였습니다. 도움을 구하는 과정에 코이카 봉사자 중 간호단원인 최윤아 단원이 이 프로젝트에 합류하게 됩니다.
최윤아 단원은 먼저 학생들을 전반적으로 관찰하였고 그들의 문제점을 정확히 찾기 위해 지난 2월에 Subcentro de Salud (보건지소)의 협력을 얻어 아이들의 키와 몸무게를 측정하였고, 4~6월에 걸쳐 임상병리 검사(피검사, 소변검사, 대변검사)를 시행하였습니다.
보통 학교에서 시행하는 신체검사는 키와 몸무게, 그리고 치아건강 정도만 살피는데, 현 신체검사 제도에 비하여 Subcentro의 협조로 임상병리 검사를 시행한 것은 굉장히 발전한 신체검사라고 할 수 있겠습니다.
통계화 된 검사 결과에 따르면 80%이상의 학생이 저체중으로 나왔고, 26% 정도의 학생이 검사 결과상 이상이 있다고 나왔습니다.
이 중 8%의 학생이 영양부족으로 진단되었고, 9% 의 학생이 아메바증을 포함한 기생충 감염이 있다고 보고 되었습니다. 또한 영양부족으로 인한 빈혈을 가진 학생도 4% 가량 보고 되었습니다. 이것은 모두 영양과 위생에 대한 개념 부족, 가난 등에 의하여 발생된 일로 교육과 적절한 처방이 필요했습니다.
Subcentro에서는 문제가 있던 학생들에게 비타민제와 철분제제 그리고 각 감염증에 적합한 기생충약이나 항생제를 처방하였지만, 저희 프로젝트 팀은 영양부족은 일시적인 약 처방과 복용으로 해결되지 않는 문제인 만큼 적절한 영양교육이 필수라는 입장입니다. 또한 학생들의 영양을 책임지기 위하여 아침을 제공해 줄 수 있는 기관을 알아보고 있으며, 성장기 어린이에게 완전식품이라 불리는 우유를 저가에 제공할 수 있는 회사나 기관을 찾고 있습니다.
최윤아 단원은 건강 뿐만 아니라 위생문제에 중점을 둔 활동 역시 하였는데, 학교에 비누와 구급함이 없어 기본 위생과 기본 응급 치료가 되지 않는 점을 발견하고 이 물품들을 구입하였습니다. 그리고 전체 학생들을 상대로 위생교육을 시행하여 위생에 대한 개념을 심어주고 그들이 스스로 자가 위생 관리를 잘 할 수 있도록 도왔습니다. 교육 직후에 서로 손을 씻겠다고 하는 아이들에게서 교육의 효과를 직접 관찰 할 수 있었습니다.
선생님들도 기본적인 위생 개념이 부족하여 선생님들을 상대로 기본 위생 교육을 시행하였고, 구급함의 기본 사용법에 대해 잘 알지 못하여 구급함 사용법에 대한 교육을 시행하였습니다.
저희 프로젝트 팀이 활동하는 Santa Maria 동네는 놀랍게도 62%가 빈곤선 아래에서 생활하고 있으며 35%가 극빈곤층에 해당하여 총 97%의 주민이 빈곤층에 속하기 때문에 교육 외에도 여러가지 우선시 되어야 할 일들이 많습니다. 그 중에도 보건 분야는 저희 프로젝트의 매우 중심적인 활동으로 아이들이 깨끗한 환경에서 질병에 노출되지 않고 또한 영양부족으로 인한 성장 지연, 학습 능력 저하가 일어 나지 않도록 하는 것에 그 목적을 두고 있습니다.
Juan Carlos Peralta 학교와 손 잡고 하는 모든 활동이 이 동네에 거주하는 주민들의 건강을 되찾도록 도와주기를 바라고, 건강한 몸과 마음으로 공부하는 아이들을 통해 모두가 희망을 찾기를 원합니다.
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| 당시 키토의 한 모자병원에서 봉사를 하던 최윤아 간호단원 |
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| 보건지소 직원들과 회의를 마친 후 |
보통 학교에서 시행하는 신체검사는 키와 몸무게, 그리고 치아건강 정도만 살피는데, 현 신체검사 제도에 비하여 Subcentro의 협조로 임상병리 검사를 시행한 것은 굉장히 발전한 신체검사라고 할 수 있겠습니다.
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| 학교로 파견 나와 피검사를 실시하는 보건지소 직원 |
통계화 된 검사 결과에 따르면 80%이상의 학생이 저체중으로 나왔고, 26% 정도의 학생이 검사 결과상 이상이 있다고 나왔습니다.이 중 8%의 학생이 영양부족으로 진단되었고, 9% 의 학생이 아메바증을 포함한 기생충 감염이 있다고 보고 되었습니다. 또한 영양부족으로 인한 빈혈을 가진 학생도 4% 가량 보고 되었습니다. 이것은 모두 영양과 위생에 대한 개념 부족, 가난 등에 의하여 발생된 일로 교육과 적절한 처방이 필요했습니다.
Subcentro에서는 문제가 있던 학생들에게 비타민제와 철분제제 그리고 각 감염증에 적합한 기생충약이나 항생제를 처방하였지만, 저희 프로젝트 팀은 영양부족은 일시적인 약 처방과 복용으로 해결되지 않는 문제인 만큼 적절한 영양교육이 필수라는 입장입니다. 또한 학생들의 영양을 책임지기 위하여 아침을 제공해 줄 수 있는 기관을 알아보고 있으며, 성장기 어린이에게 완전식품이라 불리는 우유를 저가에 제공할 수 있는 회사나 기관을 찾고 있습니다.
최윤아 단원은 건강 뿐만 아니라 위생문제에 중점을 둔 활동 역시 하였는데, 학교에 비누와 구급함이 없어 기본 위생과 기본 응급 치료가 되지 않는 점을 발견하고 이 물품들을 구입하였습니다. 그리고 전체 학생들을 상대로 위생교육을 시행하여 위생에 대한 개념을 심어주고 그들이 스스로 자가 위생 관리를 잘 할 수 있도록 도왔습니다. 교육 직후에 서로 손을 씻겠다고 하는 아이들에게서 교육의 효과를 직접 관찰 할 수 있었습니다.
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| 수업 후 비누로 손을 씻는 아이들 |
| 계수대의 전과 후. 교육부에서 계수대 시공을 해 주었고 최윤아 단원이 직접 비누를 구입하였습니다. |
선생님들도 기본적인 위생 개념이 부족하여 선생님들을 상대로 기본 위생 교육을 시행하였고, 구급함의 기본 사용법에 대해 잘 알지 못하여 구급함 사용법에 대한 교육을 시행하였습니다.
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| 학교에 두 곳 설치된 구급함의 내용 |
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| 학교 곳곳에 부착될 손씻기 포스터 |
저희 프로젝트 팀이 활동하는 Santa Maria 동네는 놀랍게도 62%가 빈곤선 아래에서 생활하고 있으며 35%가 극빈곤층에 해당하여 총 97%의 주민이 빈곤층에 속하기 때문에 교육 외에도 여러가지 우선시 되어야 할 일들이 많습니다. 그 중에도 보건 분야는 저희 프로젝트의 매우 중심적인 활동으로 아이들이 깨끗한 환경에서 질병에 노출되지 않고 또한 영양부족으로 인한 성장 지연, 학습 능력 저하가 일어 나지 않도록 하는 것에 그 목적을 두고 있습니다.
Juan Carlos Peralta 학교와 손 잡고 하는 모든 활동이 이 동네에 거주하는 주민들의 건강을 되찾도록 도와주기를 바라고, 건강한 몸과 마음으로 공부하는 아이들을 통해 모두가 희망을 찾기를 원합니다.
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[Español] Primer tema: Capacitación
En la ciudad de Quito, el día 18 de marzo de 2011 fue un hito para el proyecto; 12 profesores del CECIB Juan Carlos Peralta celebraron la clausura de un curso de Excel, impartido por José Lim, uno de los coordinadores del proyecto y un ingeniero informático, voluntario de KOICA. (Detalles sobre el proyecto se puede encontrar en la Introducción al Proyecto Escuelas de las Montañas)
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La invitación a la graduación, que se adjunta con una cita de una reconocida indígena Dolores Cacuango:
"Así como el sol alumbra igualito a todos, hombres o mujeres;
así la educación debe alumbrar a todos sean ricos o pobres, amos o peones."
"Así como el sol alumbra igualito a todos, hombres o mujeres;
así la educación debe alumbrar a todos sean ricos o pobres, amos o peones."
Cerca de 250 miembros de la comunidad y líderes asistieron a la clausura, acompañados por varios representantes de las instituciones públicas aliadas al proyecto. El Sr. In-pil Chun, Vice-presidente de KOICA, y la Lcda. María Pichazaca, Directora Nacional de la DINEIB, también participaron en este certamen con donaciones de cuyes para el proyecto de creación de microempresas.
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| Los representantes de las instituciones cooperantes (de izquierda derecha primera fila) Lic. María Zara Pichazaca Directora Nacional de la DINEIB; Sr. César Lascano Presidente del Barrio Santa María, Dr. Airuma Kowi Director del de Letras de la Universidad Andina Simón Bolívar. (de izquierda derecha segunda fila) Young-ryul Kim Director de KOICA Ecuador, Seung-hee Wang Supervisora de Voluntarios KOICA; In-pil Chun Vicepresidente de KOICA y Arq. Julio Saransig DINEIB. |
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| La presentación de la Unidad Canina de la Policía |
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| El programa incluyó actividades culturales como la danza folclórica ecuatoriana y una demostración de Taekwondo |
El curso de Excel para profesores fue una introducción básica a la informática con hojas de cálculo. Al finalizar el curso, los profesores recibieron un certificado expedido por el Ministerio de Educación y KOICA, herramientas necesarias para la eficacia en la escuela y en sus carreras personales en el futuro.
Actualmente se está planificando un curso de diseño gráfico para los maestros, para el nuevo semestre a partir de septiembre de 2011.
Capacitación: Contra el desempleo
El proyecto está coordinando con SECAP (Servicio Ecuatoriano de Capacitación Profesional), un proyecto de capacitación para que las personas se puedan insertar en el campo laboral. A través de una reunión comunitaria, se identificaron seis áreas técnicas diferentes de interés para los padres de familia:
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| 154 padres de familia y miembros de la comunidad con más de 14 años de edad están inscritos en los cursos. |
Los coordinadores del proyecto y el equipo de Desarollo Barrial (compuesto por el Presidente del Barrio, el Director de la Escuela, y la Presidenta del Comité de padres de familia) están viendo esto como una gran oportunidad para escapar del círculo vicioso de la pobreza en el Barrio Santa María.
Los seis cursos de SECAP se han diseñado con un propósito: que los participantes puedan iniciar su propio negocio después de la capacitación. Los 165 ~ 470 horas de formación, no sólo preparan al participante para comenzar a trabajar de inmediato, sino que también incluyen alrededor de 60 horas de clases de gestión empresarial y motivación personal.
Los tres primeros cursos comenzaron el 30 de mayo de 2011, con 53 estudiantes en tres áreas diferentes (panadería, cocina y belleza). Los otros tres cursos (informática, corte y confección y mecánica automotriz) están programadas iniciar en el mes de junio.
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| La inauguración de los cursos de belleza, cocina y panadería. |
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| El es Santiago, tiene 15 años de edad. Su sueño es abrir una panadería en el barrio, y será capaz de hacer esto con la capaticatión y el apoyo que el gobierno le está dando. |
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| A través del curso de belleza, las mujeres estarán capacitadas para emprender su propio centro de bellza |
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| En el Barrio Santa María se ha logrado hoy en dia que las personas que no tenían ninguna capacitación hasta el momento tengan hoy en dia una esperanza de mejorar su nivel de vida, ya que generalmente estas familias ubicadas en las zonas marginales urbanas venden caramelos de forma informal. |
| Otros artículos del proyecto |
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[한국어] 진행 분야 1 - 교육
지난 2011년 3월 18일 산중학교 프로젝트의 일환으로 KOICA 임지성 단원(Quito, 컴퓨터 분야)이 학교 선생님들을 대상으로 진행하였던 엑셀 수업의 수료식이 있었습니다. (프로젝트에 대한 자세한 사항은 프로젝트 "산중학교(Escuelas de las Montañas)" 포스팅을 참고해 주세요.)
이와 다른 사항으로 에콰도르 정부 산하 직업 교육 기관인 SECAP과 연계하여 진행 중인 지역 주민 대상 직업 교육 프로젝트가 있습니다. 현재 지역 주민들의 의견을 모아 직업 교육을 위한 6개 분야의 강좌를 정하였고 이를 실시 혹은 준비 중에 있습니다:
현재 프로젝트 진행팀은 지역 동장, 학교 교장, 학부모 회장 등으로 이루어진 지역 개발 팀과 함께 이번 SECAP과 연계하고 있는 프로젝트를 산타마리아 지역 주민들이 가진 가난의 악순환을 끊을 좋은 기회로 보고 있습니다. 그 결과 궁극적으로는 어려운 환경에서 고통을 받는 많은 학생들에게 좋은 교육 환경을 제공할 수 있을 것이라 보고 있습니다.
SECAP에서 제공하고 있는 6개의 강좌들을 통해 우리는 하나의 목표을 이루고자 합니다. 이 목표는 각 수업의 수강생들이 직업 교육 이후 자신의 사업을 시작할 수 있도록 하는 것입니다. 이를 위해 각 강좌당 165시간에서 470시간까지의 수강 시간에는 수강생들의 직업 교육 뿐만 아니라 약 60시간의 사업 관리 및 동기 부여를 위한 교육도 포함되어 진행될 것입니다.
이 프로젝트의 첫 수업은 2011년 5월 30일 3개 분야 강좌 53명의 학생들과 함께 처음 시작되었습니다. 나머지 분야의 강좌들은 6월 중에 시작될 예정이며 모든 강좌는 이번 년도 내에 완료하는 것으로 예정되어 있습니다.
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| Excel 수업 수료식 초대장 |
"남자와 여자 구분 없이 내리쬐는 햇빛과 같이,
교육은 부유한 이와 가난한 이, 지주와 노동자 모두에게 빛을 비추어야 한다."
-인디헤나 학자 Dolores Cacuango-
이번 수료식 행사에는 프로젝트에 참여하는 많은 협력 기관 관계자분들과 약 250명의 지역 주민분들이 참가해 주셨습니다. 천인필 KOICA 감사님과 Maria Pichazaca 교육부 DINEIB 부서장님 역시 수료식에 참여해주셨고 Maria Pichazaca 부서장님의 경우 프로젝트의 일환인 꾸이 사육을 통한 소규모 사업 진행을 위해 꾸이(기니피그)를 기증해주셨습니다.
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| 수료식에 참가해주신 협력 기관 관계자분들 |
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| 경찰견 시범 모습 |
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| 태권도 시범 및 에콰도르 전통춤 등의 수료식 행사 모습 |
이번 엑셀 수업에서는 스프레드 시트 사용에 관한 소개와 적용 방법에 대하여 선생님들께 교육을 진행하였으며 성공적으로 수업을 수료한 선생님들은 KOICA와 에콰도르 교육부에서 발행한 수료증을 받았습니다. 이를 통해 학교에서의 행정 업무 등과 각 선생님들의 개인적 업무 소양에 큰 도움이 될 것으로 기대하고 있습니다.
또한 이번 Excel 수업 이외에도 새로운 학기가 시작되는 2011년 9월부터는 선생님들을 대상으로 한 그래픽 디자인 수업을 계획하고 있습니다.
또한 이번 Excel 수업 이외에도 새로운 학기가 시작되는 2011년 9월부터는 선생님들을 대상으로 한 그래픽 디자인 수업을 계획하고 있습니다.
직업 교육: "실업" 악순환의 고리를 끊기 위해
이와 다른 사항으로 에콰도르 정부 산하 직업 교육 기관인 SECAP과 연계하여 진행 중인 지역 주민 대상 직업 교육 프로젝트가 있습니다. 현재 지역 주민들의 의견을 모아 직업 교육을 위한 6개 분야의 강좌를 정하였고 이를 실시 혹은 준비 중에 있습니다:
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| 14세 이상 총 154명의 학부모 그리고 지역 주민들이 수업에 등록하였습니다. |
SECAP에서 제공하고 있는 6개의 강좌들을 통해 우리는 하나의 목표을 이루고자 합니다. 이 목표는 각 수업의 수강생들이 직업 교육 이후 자신의 사업을 시작할 수 있도록 하는 것입니다. 이를 위해 각 강좌당 165시간에서 470시간까지의 수강 시간에는 수강생들의 직업 교육 뿐만 아니라 약 60시간의 사업 관리 및 동기 부여를 위한 교육도 포함되어 진행될 것입니다.
이 프로젝트의 첫 수업은 2011년 5월 30일 3개 분야 강좌 53명의 학생들과 함께 처음 시작되었습니다. 나머지 분야의 강좌들은 6월 중에 시작될 예정이며 모든 강좌는 이번 년도 내에 완료하는 것으로 예정되어 있습니다.
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| 프로젝트 첫 수업을 기념하는 개강식 |
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| 산티아고 (만 15세), 그는 제과점을 열겠다는 꿈을 가지고 있으며 그는 이번 직업 교육을 통해 정부의 지원을 받아 그 꿈에 한층 더 다가설 수 있을 것입니다. |
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| 미용 관련 수업을 통해서 수강생들은 미용 및 화장 등에 대해 전문적인 교육을 받게 될 것입니다. |
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| 많은 지역 주민들은 보통 직장을 가질 수 있는 자격 요건을 충분히 갖추지 못했기 때문에 이번 기회로 이를 해결할 수 있다는 희망을 가지고 있습니다. 보통 도시 외곽에 거주하는 저소득층 가족의 경우 버스에서 사탕을 파는 등의 일만을 가질 수 밖에 없습니다. |
| 프로젝트 관련 다른 포스팅 |
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